(www.ods.cz) ODS pokračuje v představování Reformy 8+2, která má zásadně modernizovat české školství. Zatímco vláda přichází pouze s dílčími úpravami stávajícího systému, ODS nabízí ucelenou koncepci, která umožní školám lépe pracovat s nadanými dětmi i žáky se specifickými potřebami a zároveň přinese spravedlivější přijímací řízení na střední školy. Konkrétní návrhy představili předseda ODS Martin Kupka, stínová ministryně školství Renáta Zajíčková a zvolený senátor Petr Paták.

„Budoucnost České republiky závisí na tom, jak dokážeme vzdělávat naše děti a rozvíjet jejich schopnosti. Dnešní školství ale často nedokáže dostatečně podpořit ani děti, které potřebují pomoc, ani ty mimořádně nadané. Kosmetické úpravy současného systému nestačí. Proto přicházíme s Reformou 8+2, která přináší deset konkrétních a vzájemně propojených opatření. Chceme školy, které budou rozvíjet potenciál každého dítěte, místo aby se děti musely přizpůsobovat zastaralému systému,“ uvedl předseda ODS Martin Kupka.

Základem reformy je přechod na střední školy po osmém ročníku. Tím se na základních školách uvolní prostory i pedagogické kapacity, které umožní rozdělovat žáky do menších výukových skupin podle jejich aktuálních potřeb a schopností. Učitelé tak získají více prostoru pro individuální přístup, podporu dětí se specifickými potřebami i rozvoj talentovaných žáků.

Zvláštní pozornost věnuje Reforma 8+2 také talentovaným dětem, jejichž potenciál dnes české školství nedokáže dostatečně rozvíjet. Přestože nadané děti tvoří podle odhadů přibližně 10 % žáků, školy jich dokážou identifikovat a cíleně podporovat pouze 0,3 %. Právě menší a flexibilní výukové skupiny umožní učitelům pracovat s nadanými žáky podle jejich schopností a nabídnout jim náročnější výuku odpovídající jejich tempu. Cílem je, aby české školství talenty nejen rozpoznávalo, ale také systematicky rozvíjelo.

Další zásadní změnou je nahrazení současných přijímacích zkoušek jednotnou výstupní zkouškou na konci osmého ročníku. Děti by ji skládaly ve známém prostředí své základní školy. Zkouška by ověřovala jejich znalosti a schopnosti, pomáhala odhalovat silné stránky a poskytovala podklady pro výběr vhodné střední školy.

„Dnes se příliš mnoho dětí ztrácí v systému, který neumí reagovat na jejich individuální potřeby. Zatímco některé děti nedostávají potřebnou pomoc, jiné se ve školách nudí, protože jejich talent nikdo nerozvíjí. A rodiče navíc každoročně čelí obrovskému stresu kolem přijímaček. My nabízíme řešení obojího. Díky Reformě 8+2 získají školy prostor pro menší výukové skupiny a děti spravedlivější cestu na střední školu. Nechceme jen měnit tabulky a přepočítávat asistenty pedagoga. Chceme změnit samotný způsob, jakým se ve školách učí,“ vysvětlila stínová ministryně školství Renáta Zajíčková.

ODS zároveň prosazuje větší autonomii ředitelů škol, snížení administrativní zátěže a flexibilnější financování, které školám umožní rozhodovat o využití odborných pracovníků podle skutečných potřeb.

„Ředitelé a učitelé nepotřebují další administrativu a nové tabulky. Potřebují volnější ruce, dostatek prostoru a možnost organizovat výuku podle potřeb svých žáků. Reforma 8+2 jim právě takové podmínky vytváří. Díky menším skupinám a lepšímu využití pedagogických kapacit se budou moci více věnovat každému dítěti. To je změna, kterou české školy skutečně potřebují,“ doplnil zvolený senátor a dlouholetý ředitel školy Petr Paták.

Reforma 8+2 představuje dlouhodobý plán ODS na modernizaci českého vzdělávání. Jejím cílem je kvalitnější výuka, spravedlivější vzdělávací příležitosti a školy, které dokážou připravit děti na výzvy současného světa.

Martin Kupka

předseda strany
stínový předseda vlády
garant pracovní skupiny pro AI a digitalizaci
poslanec PČR
expert pro veřejnou správu

Petr Paták, 85

Renáta Zajíčková

stínová ministryně školství, mládeže a tělovýchovy
poslankyně PČR
členka zastupitelstva MČ Praha 5